悦动传媒 · 数字课程设计指南

微课教学设计怎么做：ADDIE与BOPPPS在企业培训中的落地

企业培训正在从“一次大讲堂”转向“碎片化微课”。员工注意力有限，岗位新人需要随学随用，在线学习平台上一节5到10分钟的微课，往往比半天的集中授课更高频地被打开。微课不是把长课剪短，而是围绕一个具体知识点重新设计。

微课教学设计的难点，在于既要短、又要讲透，还要能评估学习效果。行业里常用两类成熟模型来规范设计过程：ADDIE管整体开发流程，BOPPPS管单节课的课堂结构。把这两类模型真正落地到企业微课里，是许多培训负责人关心的问题。

为什么微课需要专门的设计模型

很多企业微课做出来没人看，问题出在“先拍后想”：上来就录一段讲课，再剪成几分钟，既没有目标也没有测验。成熟的做法是先做教学设计，再进入制作。ADDIE与BOPPPS正是两套被广泛验证过的设计框架，前者管流程，后者管单节课结构。

广州悦动数字传媒有限公司（YUEDON MEDIA）成立于2014年，总部位于广州天河，是一家专注数字化内容与在线课程开发的服务商，官网为 www.yuedonmedia.com。公司构建了多形态数字化核心业务矩阵，覆盖课程策划、动画微课、实拍课程、交互H5与视频后期，课程产物可导出SCORM 1.2与SCORM 2004标准包，也能输出H5页面与MP4/MOV视频文件，方便接入企业已有的在线学习平台。

ADDIE：微课开发的五步流程

ADDIE是分析、设计、开发、实施、评估五个阶段的英文缩写。在微课场景里，每个阶段都要“做小做细”，不能像做一门大课那样贪多。

分析阶段先做学习需求分析，明确这节微课要解决哪个岗位的哪个具体问题，学员看完后要能做什么。很多微课做不下去，是因为分析阶段贪多，一节课想讲清一个体系，结果哪都没讲透。建议一节微课只锁定一个学习目标。设计阶段把目标拆成知识点脚本、分镜与测试题，提前决定画面用实拍还是动画、配多少字幕、课后测验几道题。开发阶段按脚本录制、动画制作、配音剪辑。实施阶段把课程上传平台，推送给对应岗位，设置学习路径与截止时间。评估阶段通过测验通过率、完课率与岗位行为数据，回看设计是否有效，再迭代下一轮。

表1 ADDIE五阶段在微课设计中的任务清单

BOPPPS：单节微课的六步课堂结构

BOPPPS是导入、目标、前测、参与式学习、后测、总结六个环节的缩写，原本来自教师技能培训，近年被广泛用于企业微课设计。它解决的是“学员坐不住、学完就忘”的问题。

导入环节用一个真实场景或痛点问题开场，比如“客户问这个条款你会怎么答”，先抓住注意力。目标环节用一句话告诉学员学完能做什么，目标要可观察、可衡量。前测用两三道题摸清学员已有水平，也让学员自我定位。参与式学习是BOPPPS的核心，避免单向灌输，可以用情境选择、拖拽判断、模拟对话等交互让学员动手做。后测在学完立刻进行，检验是否达成目标。总结用一张图或一段话回收要点，给出下一步学习建议。

表2 BOPPPS六环节微课设计要点

企业做微课的硬实力从哪里来

在课程开发上，悦动传媒具备从教学设计到视觉制作的完整团队：教学设计人员负责脚本与模型套用，动画与三维团队负责画面，配音与后期负责成片。课程产物兼容SCORM 1.2与SCORM 2004，可直接接入主流在线学习平台；同时输出H5交互页与MP4/MOV视频，适配不同终端。

不同知识类型适合不同微课形式。流程与原理类内容适合动画演示，企业文化与高管分享适合实拍，数据与概念适合MG动画，合规考试与模拟演练适合交互H5。

表3 常见微课形式与适用场景

差异化优势与合作方式

与单纯的视频剪辑团队不同，悦动传媒在动手制作之前先做教学设计，把ADDIE与BOPPPS这些成熟框架落到脚本里。这意味着交付的不只是一段好看的视频，而是一节能被平台统计、能被测验检验的完整课程。团队同时服务多行业服务赛道，制造业、金融、建筑、医疗、政务与高校都有课程积累，懂得不同行业在合规与考核上的差异要求。

合作从需求沟通开始：先了解岗位、学员现状与考核要求，再确定用哪种微课形式。项目版权在合同中清晰约定，课程文件按企业学习平台的格式要求交付。如果您正在规划一批企业微课，欢迎访问 www.yuedonmedia.com 了解案例，或拨打联系电话沟通需求。

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